Programul preselectat de precalificare: Shenzhen 28th Senior High School
Programul de precalificare pe lista scurtă: Shenzhen 28thȘcoală senior mare
Vedere aeriană de nord-vest ©IPPR
Vedere la nivelul ochilor de nord-vest ©IPPR
Proiectat de: IPPR
Locația site-ului: Shenzhen, Guangdong, China
Stare: Program de precalificare pe lista scurtă
Suprafata de constructie: 13 hectare
cuvânt înainte
Situl este situat la intersecția dintre natură și oraș.Am ales să ne inspirăm din natură și să combinăm forma spațiului fizic al clădirii cu forma naturală a munților, pădurilor și lacurilor.În același timp, se conformează cerințelor de dezvoltare a educației din timp și se străduiește să creeze un spațiu de campus deschis, incluziv, divers și comun.
Vedere aeriană de nord-est ©IPPR
Etape și secrete
„Orice uşă” în campus
O parte a sitului este orientată spre natură, înconjurată de munți, iar cealaltă parte spre oraș, plină de trafic.Diferența de înălțime a site-ului este complicată.Oferim o platformă cu mai multe fațete.Pe de o parte, poate reduce inconvenientele cauzate de diferența de utilizare a terenului.Spațiu – puteți trece cu vederea peisajului, vă puteți relaxa și face exerciții fizice și puteți comunica.În același timp, mecanismul de partajare a timpului al platformei îmbogățește foarte mult semnificația socială a campusului.
Vedere aeriană din partea lacului ©IPPR
Plutind și sărind
Romantism între munți și râuri
Trăind între munți și râuri, orizontul este ondulat ca munții.Ecologizarea platformei în spațiul public al clădirii și structura arborescentă de sub laminate constituie intenția de „terasa forestieră” în campus, care este complet integrată cu mediul înconjurător.
Zona dormitorului Nivelul ochilor ©IPPR
Coridorul zonei didactice ©IPPR
Prin optimizarea structurii se simplifică vederea componentelor verticale dintre clădiri la peisaj.Pe de o parte, reflectă estetica structurală a clădirilor în noua eră, iar pe de altă parte, modelează frumusețea arhitecturală a clădirilor care se întind și plutesc între natură, spațiu public și spațiul de trafic are o vedere bună asupra peisajul, iar mediul peisagistic de înaltă calitate pătrunde pe deplin în campus, îmbunătățind calitatea locului.
Vedere semi-aeriană în dormitor ©IPPR
Amestecați și împărtășiți
Estompați granițele predării și modelați o cultură diversă a campusului
Îmbunătățirea continuă a autonomiei campusului contemporan a inspirat și designul complex și pluralist al arhitecturii campusului.Pe baza asigurării activităților de bază, cum ar fi predarea și locuința, designul combină caracteristicile climatice din Shenzhen pentru a crea o zonă mixtă cu granițe funcționale neclare, creând un spațiu de comunicare și activitate tridimensional între unitățile clădirii și capete deschise, permițând profesorilor iar elevii să aibă mai multe locuri de calitate pentru a interacționa și a fi singuri.
Vedere teatru în aer liber ©IPPR
Setarea clară a clădirii asigură managementul și funcționarea eficientă și sigură, în timp ce spațiul complex cu granițe neclare oferă posibilitatea desfășurării diverselor activități, devenind un exemplu de model de spațiu complex și divers al campusului în noua eră.
Spațiu activ semi-exterior ©IPPR
Confort și verde
Campus sănătos în era post-epidemie
În epoca post-epidemică, acordăm mai multă atenție creării unui mediu de campus confortabil și ecologic.Designul asigură confortul termic la interior prin protocoale extinse și ecologizarea acoperișului;spațiile gri distanțate și spațiile deschise de trafic permit o circulație lină a aerului în campus;coridoarele sunt poziționate printr-un sistem de umbrire cu panouri perforate pentru a evita lumina directă a soarelui și pentru a oferi ventilație și lumină moale.Designul adoptă schema generală a panourilor de perete prefabricate, combinată cu o serie de modele speciale, cum ar fi selecția structurală și orașul burete, pentru a asigura funcționarea verde și cu emisii scăzute de carbon a școlii și pentru a crea un campus sănătos în era post-epidemie.
Epilog
Campusul de astăzi nu este doar un loc pentru predicare și predare, ci și pentru nevoile de autonomie a predării, de socializare a scenelor din campus și de diversificare a spațiului campusului.Designul acestui caz se bazează pe site și, în același timp, răspunde cerințelor funcționale ale educației vremurilor, creează un spațiu de predare compus divers și ordonat, promovează autoexplorarea și dezvoltarea elevilor și creează unic și de neuitat. amintiri colective pentru elevi.
Așteptăm cu nerăbdare promovarea IPPR în următoarea rundă.
Surse: https://www.archiposition.com/items/20220105115529
Ora postării: 14-ian-2022